Normal view MARC view ISBD view

Vseživljensko izobraževanje - izobraževanje oseb s posebnimi potrebami / Neven Hrvatić.

By: Hrvatić, Neven.
Contributor(s): [aut].
Material type: ArticleArticleDescription: 45-1-50-6 str.ISSN: 1855-0509.Other title: Lifelong Education - Teaching Persons with Special Needs [Naslov na engleskom:].Subject(s): 5.07 | učenici s posebnimi potrebami, intergracija, zakonska regulacija, posebni programi hrv | pupils with special needs, integration, laws, special programmes eng In: Trajnostni razvoj v šoli in vrtcu 1 (2008.), 2 ; str. 45-1-50-6Summary: Od demokratičnih sprememb na Hrvaškem (po letu 1991) še vedno potekajo procesi kontinuirane reforme, preobrazbe in izboljšanja ; eden od izzivov sodobne šole je prav prepoznavanje in uspešno integriranje otrok (oseb) s posebnimi potrebami v redni vzgojno-izobraževalni sistem. Na Hrvaškem so predpostavke o integraciji otrok/učencev s posebninimi potrebami v redni vzgojno-izobraževalni sistem zakonsko regulirane že z Zakonom o uzgoji in izobraževanju iz leta 1980, v zadnjih letih tudi s številnimi zakonskimi rešitvami za vse ravni vzgoje in izobraževanja (vrtec, osnovno in srednjo šolo). Priprava, potek in uspeh intergracije otrok s posebnimi potrebami so najbolj odvisni od učiteljev/vzgojiteljev, neposrednih sodelavcev v tem zahtevnem procesu. Integracija predvideva tudi drugačen metodično-didaktičen pristop, diferenciacijo in individualizacijo pouka ter novo vlogo učbenikov.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
No physical items for this record

Od demokratičnih sprememb na Hrvaškem (po letu 1991) še vedno potekajo procesi kontinuirane reforme, preobrazbe in izboljšanja ; eden od izzivov sodobne šole je prav prepoznavanje in uspešno integriranje otrok (oseb) s posebnimi potrebami v redni vzgojno-izobraževalni sistem. Na Hrvaškem so predpostavke o integraciji otrok/učencev s posebninimi potrebami v redni vzgojno-izobraževalni sistem zakonsko regulirane že z Zakonom o uzgoji in izobraževanju iz leta 1980, v zadnjih letih tudi s številnimi zakonskimi rešitvami za vse ravni vzgoje in izobraževanja (vrtec, osnovno in srednjo šolo). Priprava, potek in uspeh intergracije otrok s posebnimi potrebami so najbolj odvisni od učiteljev/vzgojiteljev, neposrednih sodelavcev v tem zahtevnem procesu. Integracija predvideva tudi drugačen metodično-didaktičen pristop, diferenciacijo in individualizacijo pouka ter novo vlogo učbenikov.

Projekt MZOS 130-1301761-1765

Projekt MZOS 130-1301761-1769

SLV

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.

Powered by Koha

//